随着教育改革和人工智能的普及，校园智能化建设也已从数字校园向智能校园迈进。校园管理者一直在寻求提高工作效率，方便师生、家长协同教育，而传统的校园系统建设已经不能适应现阶段学校教学，需要耗费大量人力、物力和时间成本，以人工智能终端为支撑的智能校园系统便应运而生。

近日，记者了解到上海建青实验学校作为上海最早的幼、小、中 “十六年一贯制”实验学校，也在智能化教育方面先行一步，学校上线了深兰科技的手脉识别人工智能系统，实现了学生学习统计管理、无人图书借阅、无人体育器材领取等教育智能化管理。

记者了解到，目前在建青的多个主题实验室门口，都安装了特别定制的手脉采集仪，学生可以通过刷手脉签到，进入不同主题实验室学习，教师可以通过这款系统设备采取的数据，分析出学生的兴趣爱好，然后进行个性化教学。

另外，记者发现在建青的体育室体育器材柜子上也都安装了刷手脉的设备，学生可以通过刷手打开柜子领取体育器材，相比传统的教学管理模式，这种数据化的管理行为为学生个性化教育和资源合理配置提供了可靠支持。

同时，在图书管理室，记者看到图书管理机器上也安装了一款手脉采集仪。如此传统的图书管理实现了无人化，智能化和高效化操作。这一措施不仅解决了学生丢失借书证的问题，而且减轻了教师负担，同时对学生来而言，这种“可触可感”的互动性人工智能学习接受度比较高，能提高教学效率和学生阅读兴趣，也能从小培养学生对人工智能的兴趣，对于我国人工智能教育有很大帮助。

现今，便利生活、安全生活作为智能城市的社会发展趋势。学校教育作为人才培养的摇篮，也必须紧跟时代发展步伐，积极融入智能化浪潮。

“建青是上海最早的幼、小、中 “十六年一贯制”实验学校，也是首批上海市素质教育实验学校，在教育模式上我们一直探寻新的科学方法，深兰科技是人工智能领域的佼佼者，自去年引入他们的手脉识别系统以后，学校在学生学习统计管理、无人图书借阅、无人体育器材领取等管理效率上得到了很多提升，原来很多分散的数据现在都可以互相打通，我们可以针对每一个孩子从幼儿园到高中的大数据行为来个性化教育，这是以前很难实现的”建青实验学校相关老师表示，引入深兰科技的手脉识别系统，在教育智能化决策上有很大改善，未来，学校还将全面引入深兰科技的更多人工智能解决方案，实现教育全面智能化。

“建青实验学校由于其教育特殊性，很多学生对于人工智能产品接受度非常高，可以说是人工智能教育应用很好的样板。目前我们完成了一期工程，二期三期还将会部署其他产品，打通学生，教师和家长三方数据，全方位为教育赋能”深兰科技项目负责人表示，他们在项目施工之前对学校所有教学管理流程做了充分调研，很有信息将建青学校打造成为全国首个人工智能“一手通”实验学校。

当下，人工智能技术与学校教育融合成为一种未来趋势，这为个性化学习和个别化学习的实现提供了技术保障，成为教育发展的重要推动力。“智能教育”作为重点任务被写入2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》，成为人工智能国家战略的重要组成部分。教育部2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》也提出要推动人工智能、大数据、物联网等新兴技术支持下的教育模式变革和生态重构。